Razvoj zdravog uma

РАЗВОЈ ЗДРАВОГ УМА Стенли Гринспен Високо на листи жеља многих родитеља налази се нада да ће њихова деца бити успешни ученици који могу да савладају образовне изазове и са интересовањем посматрају свет. Исто тако, сви ми желимо да наша деца развију способност за топле односе и блискост и да имају много богатих и вредних искустава. Осим тога, желимо да наша деца имају свест о томе шта чини прикладно понашање, да имају осећај за исправно и погрешно и да умеју паметно да просуђују у непознатим ситуацијама. Свакако желимо да имају добра осећања према себи и да показују упорност, флексибилност и креативност. Многи родитељи и стручњаци који раде са децом траже начине како „да подигну пречку“ или да доведу коришћење дететовог потенцијала до највишег нивоа, без поткопавања његове емоционалне виталности и добробити – истиче аутор у уводу. Дечји психијатар Стенли Гринспен је у својим књигама које се баве темом родитељства развио познати метод комуникације са децом млађег узраста под популарним називом „време на поду“. У четрдесет година дугој каријери Гринспен је стекао углед првенствено захваљујући својим истраживањима раног развоја деце, а затим и као аутор и предавач на Медицинском факултету Универзитета Џорџ Вашингтон. Био је вођа покрета који је развијање љубави у односима међу људима сматрао кључним за емоционални и интелектуални развој детета. Гринспенова мапа дечјег развоја призната је од стране Америчке академије педијатара као водич за педијатре који процењују развојне способности мале деце.У књигама као што су Прва осећања (1985), Суштинско партнерство (1989) и Политика игре (1993), Гринспен родитељима нуди мапу развојних периода кроз које пролазе деца од рођења до седме године живота, тврдећи да родитељи деци највише могу помоћи тако што ће пола сата дневно учествовати у њиховим играма. Ово „време на поду“ учи децу како да стекну самопоуздање, преузму иницијативу, како да стекну сигурност с којом ће моћи даље кроз живот.Гринспен је употребу овог метода проширио и на васпитање деце са проблемима у развоју, посебно деце са аутизмом. Бери Брезелтон, харвардски професор и познати педијатар, каже да је овај метод „значајан по начину на који нам помаже да допремо до деце у раним стадијумима њиховог развоја и дамо им шансу да развију свој потенцијал“.